সামাজিকীকরণ সাধারণত এমন একটি প্রক্রিয়া হিসাবে বোঝা যায় যাতে কোনও ব্যক্তি নির্দিষ্ট কিছু আচরণগত স্টেরিওটাইপস, দৃষ্টিভঙ্গি, বিভিন্ন সামাজিক রীতিনীতি এবং মূল্যবোধ গ্রহণ করে এবং এমন জ্ঞান এবং দক্ষতাও শেখে যা সমাজে সফল কার্যক্রমে অবদান রাখে।
সামাজিকীকরণ একটি সামাজিক ঘটনা হিসাবে
সামাজিকীকরণ একটি প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে একজন ব্যক্তি নিজের "আমি" তৈরির মাধ্যমে তার গোষ্ঠীর নিয়মগুলি গ্রহণ করে, ব্যক্তি হিসাবে ব্যক্তির স্বতন্ত্রতা তৈরি হয়, আচরণ, সামাজিক রীতিনীতি এবং মূল্যবোধের স্টেরিওটাইপগুলি গ্রহণের মাধ্যমে সমাজে সফল কার্যক্রমে। সামাজিকীকরণ সংস্কৃতি, শিক্ষা এবং লালনপালনের সাথে পরিচিতির মতো প্রক্রিয়াগুলি অন্তর্ভুক্ত করে, যার মাধ্যমে ব্যক্তি একটি সামাজিক প্রকৃতি গ্রহণ করে এবং সামাজিক জীবনে অংশ নিতে সক্ষম হয়। কোনও ব্যক্তির সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়ায় একটি ঘনিষ্ঠ চেনাশোনা জড়িত - পরিবার, বন্ধুবান্ধব, মিডিয়া ইত্যাদি etc.
বিদেশী মনোবিজ্ঞানের সামাজিক ঘটনা হিসাবে সামাজিকীকরণ
আর। হ্যারল্ডের তত্ত্বে, প্রাপ্তবয়স্কদের সামাজিকীকরণ শিশুদের সামাজিকীকরণের থেকে স্বাধীনভাবে বিবেচিত হত এবং এটি এমন একটি প্রক্রিয়া হিসাবে বোঝা যা শিশুদের মনোভাব নির্মূল করে, বিশেষত, পুরাণের প্রত্যাখ্যান। সামাজিক-জেনেটিক পদ্ধতির দৃষ্টিকোণ থেকে সামাজিকীকরণটি সমাজের কাঠামো এবং ঘনিষ্ঠ পরিবেশের উপর নির্ভর করে ব্যক্তিত্ব বিকাশের একটি বৈশিষ্ট্য হিসাবে বোঝা যাচ্ছিল। এই তত্ত্বের ভিত্তিতে, ব্যক্তি জৈবিক সত্তা হিসাবে জন্মগ্রহণ করে এবং একজন ব্যক্তি কেবল সমাজ এবং জীবনের সামাজিক অবস্থার প্রভাবেই গঠিত হয়। আর্থ-জেনেটিক পদ্ধতির সীমাবদ্ধ পরবর্তী তত্ত্বটি হচ্ছে শিক্ষার তত্ত্ব। তিনি কোনও ব্যক্তির জীবনকে বিবেচনা করেন, ফলস্বরূপ, নির্দিষ্ট জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতা শেখার এবং দক্ষতার দ্বারা সমর্থিত।
পরিবর্তে, ভূমিকা তত্ত্বটি দৃser়ভাবে দাবি করে যে কোনও ব্যক্তিকে নিজের জন্য ইতিমধ্যে বিদ্যমান আচরণের একটি মডেল বাছাই করা দরকার যা তাকে ভূমিকা বলে। ভূমিকা সমাজে অবস্থান দ্বারা নির্ধারিত হয়। এগুলি ব্যক্তির আচরণ এবং অন্যের সাথে তার সম্পর্কের সুনির্দিষ্ট প্রতিফলন করে।
রাশিয়ার মনোবিজ্ঞানের একটি সামাজিক ঘটনা হিসাবে সামাজিকীকরণ
রাশিয়ান মনোবিজ্ঞানের কাঠামোর মধ্যে, বেশ কয়েকটি বিষয় বিবেচনা করা হয় যা কোনও ব্যক্তির সামাজিক জীবনকে সরাসরি প্রভাবিত করে। সামাজিকীকরণকে প্রভাবিত করে এমন অনেকগুলি কারণ রয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে রাষ্ট্র, সংস্কৃতি, সমাজ (ম্যাক্রো ফ্যাক্টর), পরিবার, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান, গির্জা (মাইক্রো ফ্যাক্টর), জাতিগত ও ধর্মীয় অনুষঙ্গ, ভৌগলিক অবস্থান, গণমাধ্যম (মেসোফ্যাক্টর)। এছাড়াও, গার্হস্থ্য মনোবিজ্ঞানীরা সামাজিক বিকাশে অত্যন্ত মনোযোগ দিয়েছেন। তারা এই প্রক্রিয়াটিকে সামাজিক রীতিনীতি এবং আচরণগত মনোভাব, আচরণের নিয়ম, যোগাযোগ এবং অন্যের সাথে মিথস্ক্রিয়ার স্বতন্ত্র সংযুক্তি হিসাবে দেখেছিলেন।
