শিশুর জীবনের অবস্থার সাথে অভিযোজন যা তার পথে উত্থাপিত হতে পারে, অন্যের প্রতি মনোভাব এবং সম্ভাব্য দ্বন্দ্বের মধ্যে আচরণের ধরণগুলি - এইগুলি সেই পদ্ধতির দ্বারা অনুসরণ করা লক্ষ্যগুলি, যা এর বিকাশকারী রেনে গিলসের নামে নামকরণ করা হয়েছিল।
রেনা গিলসের প্রজেটিভ টেকনিকটি ১৯৫৯ সালে প্রকাশিত হয়েছিল এবং এখনও সক্রিয়ভাবে একটি শিশুর মনস্তাত্ত্বিক মেকআপটি অধ্যয়ন করতে এবং সমাজে সম্পর্কের ক্ষেত্রে তিনি সামাজিকভাবে কতটা খাপ খেয়েছেন তা সনাক্ত করতে ব্যবহৃত হয়। যখন এই পরীক্ষার ফলাফল অনুসারে আচরণের দ্বন্দ্ব অঞ্চলগুলি সনাক্ত করা যায়, তখন তাদের চারপাশের বিশ্বের শিশুদের উপলব্ধি এবং ব্যক্তিত্বের আরও বিকাশকে প্রভাবিত করা সম্ভব হয়।
রেনে গিলস কৌশলটির বর্ণনা
কৌশলটি ভিজ্যুয়াল-মৌখিক, এটি হ'ল, শিশুটিকে তার বিষয়বস্তুতে ভিজ্যুয়াল তথ্য এবং প্রশ্ন দেওয়া হয়, যার উত্তর তাকে অবশ্যই দিতে হবে। পরীক্ষায় মৌখিক বা লিখিত প্রশ্ন সহ 42 টি কার্য রয়েছে। এই ছবিগুলিতে মানুষ, শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের চিত্রিত করা হয়েছে যার সাথে বাচ্চাকে তার নিকটবর্তী আচরণের রূপটি বেছে নিতে বলা হয়। তার উত্তরের একটি বিশ্লেষণ দেখায় যে কীভাবে তিনি তার চারপাশের লোকদের এবং তাদের সাথে তাঁর প্রকৃত সম্পর্ককে উপলব্ধি করেন।
রেনে গিলসের পরীক্ষাগুলি সহজ, ছবিগুলিতে পরিবারের সদস্যরা এবং সন্তানের সাথে পরিচিত লোকদের চিত্রিতভাবে চিত্রিত করা হয়েছে, যার সাথে তাকে কোনও নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে তার জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত আচরণের চয়ন করতে বলা হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, পারিবারিক টেবিলে আপনার স্থানটি নির্ধারণ করুন, যেখানে প্রতিটি আত্মীয়ের নিকটে খালি আসন রয়েছে, বা "যদি আপনি বিরক্ত হন তবে আপনি কী করবেন?" এই জাতীয় প্রশ্নের উত্তর দেওয়া পরামর্শ থেকে? আপনার আচরণের একটি বৈকল্পিক চয়ন করুন।
এই পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার ফলাফলের ভিত্তিতে মনোবিজ্ঞানী ব্যক্তিগত সম্পর্কের ব্যবস্থাটি পরীক্ষা করেন, যার মধ্যে পরিবারের সদস্যদের সাথে সন্তানের সম্পর্ক এবং তার বৈশিষ্ট্যযুক্ত মানসিক গুণাবলী অন্তর্ভুক্ত থাকে। পরবর্তীগুলির মধ্যে রয়েছে: যোগাযোগ, নেতৃত্বের ইচ্ছা, কৌতূহল, পর্যাপ্ততা এবং গোপনীয়তা। এটি অবশ্যই মানদণ্ডগুলির একটি সম্পূর্ণ তালিকা নয় যার দ্বারা বিশেষজ্ঞরা বিষয়টির আচরণের মূল্যায়ন করে।
রেনি গিলস পদ্ধতি অনুসারে কীভাবে পরীক্ষা করা হচ্ছে?
রেনি গিলস কৌশলটি 4 থেকে 12 বছর বয়সী শিশুদের পরীক্ষা করার জন্য প্রস্তাবিত। টেস্টিং সম্পূর্ণভাবে পৃথক ভিত্তিতে করা উচিত। অধ্যয়ন শুরুর আগে মনোবিজ্ঞানী শিশুকে একটি স্বজ্ঞাত আকারে ব্যাখ্যা করে যে কীভাবে পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হবে এবং তার কী প্রয়োজন হবে।
পরীক্ষা শেষে মনোবিজ্ঞানী অতিরিক্ত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন যা তাকে সম্পূর্ণ পরিষ্কার পয়েন্টগুলি না থেকে আরও সঠিকভাবে পরীক্ষা করতে সহায়তা করে। প্রয়োজনে তথ্যটি শিক্ষাবিদ, পিতামাতা বা চিকিত্সা করা চিকিত্সকের সাথে কথোপকথনের মাধ্যমে পরিপূরক। বিষয়ের উত্তরগুলির বিশ্লেষণ অন্যান্য পরীক্ষা, খেলা বা মনস্তাত্ত্বিকগুলির সাথে একত্রিত করা যেতে পারে।
